所屬專業(yè)大類

（代碼）

A

所屬專業(yè)類

（代碼）

B

對(duì)應(yīng)行業(yè)

（代碼）

C

主要職業(yè)類別

（代碼）

D

主要技術(shù)領(lǐng)域舉例

E

職業(yè)技能等級(jí)證書

F

文化藝術(shù)

（75）

表演藝術(shù)類

（7502）

文藝創(chuàng)作與表演

（R-881）

舞蹈演員

（2-09-02-04）

歌唱演員

（2-09-02-07）

音樂教師、

音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師、

演員、

文藝宣傳干事

小學(xué)教師資格證、音樂考級(jí)證、 行業(yè)教師資格證

序號(hào)

證書名稱

頒證單位

建議等級(jí)

1

普通話水平測(cè)試等級(jí)證書

湖南省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)

二級(jí)甲等以上

2

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)專項(xiàng)職業(yè)能力證書

湖南省人力資源和社會(huì)保障廳

合格以上

3

英語(yǔ)應(yīng)用能力考試證書

湖南省教育廳

三級(jí)以上

5

音樂考級(jí)證

中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)

六級(jí)以上

舞蹈考級(jí)證

中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)

六級(jí)以上

序號(hào)

課程名稱

課程目標(biāo)

主要內(nèi)容

教學(xué)要求

1

中國(guó)特色社會(huì)主義

具備政治認(rèn)同素養(yǎng)，堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)思想。

掌握理解我國(guó)確立社會(huì)主義制度的必然性，熟悉新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的基本內(nèi)涵。

能正確認(rèn)識(shí)中華民族近代以來(lái)的發(fā)展進(jìn)程，熱愛祖國(guó)，成長(zhǎng)報(bào)國(guó)。

1.中國(guó)特色社會(huì)主義的創(chuàng)立，發(fā)展和完善。 

2.中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)。         

3.中國(guó)特色社會(huì)主義政治。              

4.中國(guó)特色社會(huì)主義文化。                   

5.中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)與生態(tài)文明建設(shè)。

6.踏上新征程，共圓中國(guó)夢(mèng)。

教學(xué)要立足中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代新要求，結(jié)合中職學(xué)生知識(shí)水平、年齡特征、所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)及相關(guān)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系的價(jià)值引領(lǐng)，通過創(chuàng)新教學(xué)方式方法，引導(dǎo)學(xué)生在情境體驗(yàn)、問題辨析、社會(huì)活動(dòng)的過程中，學(xué)會(huì)理性面對(duì)不同觀點(diǎn)并做出正確價(jià)值判斷與行為選擇，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同。

2

心理健康與職業(yè)生涯

具有健全人格素養(yǎng)和職業(yè)精神素養(yǎng)。

掌握了解心理健康以及職業(yè)生涯的基本知識(shí)。    

能提高應(yīng)對(duì)挫折與適應(yīng)社會(huì)的能力，能樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。

1.時(shí)代導(dǎo)航，生涯筑夢(mèng)。      

2.認(rèn)識(shí)自我，健康成長(zhǎng)。 

3.立足專業(yè)，謀劃發(fā)展

4.和諧交往，快樂生活。

5.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身受益。

6.規(guī)劃生涯，放飛理想。

通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適方法，形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展的積極生活目標(biāo)，養(yǎng)成自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應(yīng)對(duì)挫折與適應(yīng)社會(huì)的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

3

哲學(xué)與人生

培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

1.闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)及其對(duì)人生成長(zhǎng)的意義；

2.闡述社會(huì)生活及個(gè)人成長(zhǎng)中進(jìn)行正確價(jià)值判斷和行為選擇的意義；

3.引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.立足客觀實(shí)際，樹立人生理想。

2.辯證看問題，走好人生路。

3.實(shí)踐出真知，創(chuàng)新增才干。

4.堅(jiān)持唯物史觀，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解馬克思主義哲學(xué)基本原理，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)世界，堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，學(xué)會(huì)用具體問題具體分析等方法，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)問題，分析和處理個(gè)人成長(zhǎng)中的人生問題，在生活中做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇，自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

4

職業(yè)道德與法治

著眼提高中職學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和法治教育。

幫助學(xué)生理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范。

增強(qiáng)職業(yè)道德和法治意識(shí)，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習(xí)慣。

1.感悟道德力量。

2.踐行職業(yè)道德基本規(guī)范。

3.提升職業(yè)道德境界。

4.堅(jiān)持全面依法治國(guó)。

5.維護(hù)憲法尊嚴(yán)。

6.遵循法律規(guī)范。

通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)，了解我國(guó)新時(shí)代加強(qiáng)公民道德建設(shè)、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義；能夠掌握加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步具備依法維權(quán)和有序參與公共事務(wù)的能力；能夠根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要、結(jié)合自身實(shí)際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)范、遵法、學(xué)法、守法、用法的好公民。

5

語(yǔ)文

具有健康的審美情趣，豐厚的文化底蘊(yùn)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信。

掌握專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展所必備的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)。

具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、思維能力和審美能力。

基礎(chǔ)模塊：

主題一：中外文學(xué)作品選讀

主題二：實(shí)用性閱讀與交流。

主題三：古代詩(shī)文選讀。

主題四：中國(guó)革命傳統(tǒng)作品選讀。

主題五：社會(huì)主義先進(jìn)文化作品選讀。

職業(yè)模塊：

主題一：勞模精神、工匠精神作品研讀。

主題二：職場(chǎng)應(yīng)用寫作與交流。

主題三：科普作品選讀。

1.課程教學(xué)注重學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、思維能力和審美能力的培養(yǎng)；

2.任課教師具有普通話教學(xué)能力；

3.教學(xué)設(shè)施：多媒體教室；

4.教學(xué)手段和方法，采用多元化的教學(xué)模式及教學(xué)方法；

5.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

6

數(shù)學(xué)

提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和自信心，養(yǎng)成理性思維、敢于質(zhì)疑、善于思考的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神。

初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察世界、用數(shù)學(xué)思維分析世界、用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)世界。

1.能夠發(fā)展數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力；

2.提升分析問題和解決問題的能力；

1.基礎(chǔ)模塊：基礎(chǔ)知識(shí)、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)。

2．拓展模塊一：基礎(chǔ)知識(shí)、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)。

3.拓展模塊二：七個(gè)專題和若干數(shù)學(xué)案例。

1.課程教學(xué)注重學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)；

2.任課教師具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底；

3.教學(xué)設(shè)施：多媒體教室；

4.教學(xué)設(shè)計(jì)要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)實(shí)施要貫徹“教”為“學(xué)”服務(wù)的原則，促使學(xué)生“要學(xué)”、“會(huì)學(xué)”、“會(huì)數(shù)學(xué)式地思考”；

5.考核方式主要包括過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)。過程性評(píng)價(jià)主要包括課堂表現(xiàn)情況、課內(nèi)外作業(yè)完成情況、知識(shí)測(cè)試(單元考核、章節(jié)知識(shí)測(cè)試)情況等；結(jié)果性評(píng)價(jià)主要包括學(xué)業(yè)水平考試、限定性選修內(nèi)容考試和升學(xué)考試。

7

英語(yǔ)

提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

使學(xué)生能聽懂簡(jiǎn)單對(duì)話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡(jiǎn)單應(yīng)用文，能模擬套寫語(yǔ)篇及簡(jiǎn)單應(yīng)用文。

培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

1.基礎(chǔ)模塊

語(yǔ)言類型，語(yǔ)言知識(shí)，文化知識(shí)，語(yǔ)言技能，語(yǔ)言策略六部分構(gòu)成。

2.職業(yè)模塊

整合語(yǔ)言知識(shí)用詞，語(yǔ)言技能發(fā)展，思維能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略運(yùn)用，與職業(yè)相關(guān)的話題交流，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)。

1.課程教學(xué)注重學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言能力的培養(yǎng)；

2.教學(xué)設(shè)施：多媒體教室；

3.采用“理實(shí)一體”教學(xué)模式，注重聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練；

4.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

8

信息技術(shù)

培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)、信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)，具備文字處理信息技術(shù)人員的基本素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、常用操作系統(tǒng)的使用。

掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力。

基礎(chǔ)模塊

1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

2.操作系統(tǒng)

3.Internet的應(yīng)用

4. Word 2010 文字處理軟件的應(yīng)用

5. Excel 2010 電子表格處理軟件的應(yīng)用

6.多媒體軟件的應(yīng)用

7. PowerPoint2010 制作演示文稿軟件的應(yīng)用

拓展模塊

1.計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端維護(hù)

2.小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建

3.信息安全保護(hù)

4.三維數(shù)字模型繪制

5.數(shù)據(jù)報(bào)表編制

6.數(shù)字媒體創(chuàng)意

1.課程教學(xué)注重學(xué)生立足崗位、信息能力的培養(yǎng)；

2.教學(xué)設(shè)施：計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室；

3.采用“理實(shí)一體”教學(xué)模式，注重實(shí)踐技能訓(xùn)練；

4.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

9

體育與健康

培養(yǎng)學(xué)生體能素質(zhì)，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識(shí)。

掌握體育與健康的基礎(chǔ)文化知識(shí)和體育技能方法。

1.能夠科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉，不斷地提高身體素質(zhì)；

2.能夠展示1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

基礎(chǔ)模塊

體操類項(xiàng)目（支撐、攀爬、懸垂、騰躍）、健康教育、專題講座、田徑類項(xiàng)目（跑、跳、投）、球類項(xiàng)目（足、籃、排）

拓展模塊

包括健身類、娛樂類、養(yǎng)生保健類和新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等系列。

1.課程教學(xué)注重學(xué)生健康第一的教育理念的培養(yǎng)；

2.教學(xué)設(shè)施：操場(chǎng)；

3.采用“理實(shí)一體”教學(xué)模式，注重實(shí)踐技能訓(xùn)練，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)；

4.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

10

藝術(shù)

培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力，開拓視野，陶冶學(xué)生的審美情操。

在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)的相關(guān)知識(shí)與技巧。

掌握欣賞藝術(shù)作品和創(chuàng)作藝術(shù)作品的基本方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)的基本知識(shí)、技能與原理，提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。

基礎(chǔ)模塊

 美術(shù)與工藝

拓展模塊

詩(shī)歌、攝影、影視、戲劇、旅游文學(xué)、園林建筑、藝術(shù)設(shè)計(jì)、京劇、剪紙、蠟染、皮影、湘繡等。

1.課程教學(xué)注重學(xué)生以美育人，以文化人，以情動(dòng)人的理念的培養(yǎng)；

2.教學(xué)設(shè)施：多媒體教室；

3.采用積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與藝術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的教學(xué)模式，注重實(shí)踐；

4.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

11

歷史

樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀和文化觀，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

掌握中國(guó)歷史及世界歷史的發(fā)展、演變及現(xiàn)狀，抓住歷史發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)。

運(yùn)用唯物史觀的基本觀念，搜集和應(yīng)用史料的能力，解釋歷史的能力。

基礎(chǔ)模塊：《中國(guó)歷史》

1.中國(guó)古代史

2.中國(guó)近代史

3.中國(guó)現(xiàn)代史

拓展模塊：《世界歷史》

1.世界古代史

2.世界近代史

3.世界現(xiàn)代史

1.課程教學(xué)注重學(xué)生歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)；

2.教學(xué)設(shè)施：多媒體教室；

3.積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀和文化觀；

4.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

12

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)民族文化自信心，培養(yǎng)高尚的愛國(guó)主義情操。

理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本精神，了解中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)、宗教、建筑等文化精髓和相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

提升學(xué)生的文化自信心；實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新力。

（一）傳統(tǒng)文化精義

1.中國(guó)傳統(tǒng)文化與建筑

2.弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，演繹家國(guó)情懷

3.諸子百家思想精華

4.國(guó)學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀

（二）中國(guó)古詩(shī)文賞析

1.散文漫步

2.小說(shuō)史話

3.書法藝術(shù)

4.詩(shī)詞古韻

1.課程教學(xué)注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)；

2.任課教師具有豐富的文化底蘊(yùn)；

3.教學(xué)手段和方法，采用多媒體教學(xué)方法；

4.課程考核，采取過程考核。

13

職業(yè)素養(yǎng)

具備職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)證，提升職業(yè)核心能力。

了解職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容；了解職業(yè)價(jià)值觀的含義；了解情緒、工作的意義等。

培養(yǎng)快樂工作、團(tuán)隊(duì)合作的能力。

模塊一：職業(yè)素養(yǎng)——開啟美麗人生；

模塊二：快樂工作——享受自在職場(chǎng)；

模塊三：有效溝通——構(gòu)建和諧關(guān)系；

模塊四：團(tuán)隊(duì)合作——實(shí)現(xiàn)合作共贏；

模塊五：禮儀教養(yǎng)——塑造魅力形象；

模塊六：信息處理——成就瑰麗事業(yè)；

模塊七：執(zhí)行力——達(dá)成組織目標(biāo)；

模塊八：解決問題——引導(dǎo)職業(yè)成功；

模塊九：職業(yè)規(guī)劃——成就職業(yè)夢(mèng)想。

1.課程教學(xué)注重職業(yè)核心能力的培養(yǎng)；

2.教學(xué)手段和方法，采用講授法、案例法、直觀演示法、練習(xí)法；更多采用視頻展示、小組討論、角色扮演、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法；

3.課程考核，采取過程考核形式。

14

普通話

培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。

掌握現(xiàn)代化民族共同語(yǔ)——普通話的基本語(yǔ)音知識(shí)。

    培養(yǎng)和提高學(xué)生說(shuō)普通話的能力，以適應(yīng)將來(lái)工作、學(xué)習(xí)和生活需要。

主要包括

1.概說(shuō)：講述普通話與方言，普通話測(cè)試與培訓(xùn)；

2.普通話知識(shí)：包括聲母、韻母、聲調(diào)和音節(jié)結(jié)構(gòu)、音變現(xiàn)象；

3.普通話訓(xùn)練： 設(shè)計(jì)了大量針對(duì)方言區(qū)人說(shuō)普通話容易出錯(cuò)的訓(xùn)練內(nèi)容；

4.普通話測(cè)試：關(guān)于普通話測(cè)試指導(dǎo)。

1.課程教學(xué)注重普通話聽說(shuō)的培養(yǎng)；

2.任課教師具有普通話教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、普通話測(cè)試員資格；

3.教學(xué)設(shè)施：多媒體教室及普通話模擬測(cè)試軟件；

4.教學(xué)手段和方法，采用“理實(shí)一體”的教學(xué)模式、情景教學(xué)方法；

5.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

序號(hào)

課程名稱

課程目標(biāo)

主要內(nèi)容

教學(xué)要求

1

 合 唱

開發(fā)音樂感知力，培養(yǎng)集體主義觀念，提升合作意識(shí)。

學(xué)會(huì)歌唱的發(fā)音、狀態(tài)、氣息運(yùn)用，通過學(xué)習(xí)與欣賞，提高學(xué)生對(duì)合唱的理解。

提高音樂審美能力，掌握一定的合唱能力。

1.訓(xùn)練學(xué)生正確的歌唱姿勢(shì)和發(fā)聲方法。

2.學(xué)習(xí)一定數(shù)量的合唱作品，豐富學(xué)生的音樂視野。

3.加強(qiáng)聲部之間的配合，注重聲音的和諧。

1.課程教學(xué)注重學(xué)生合唱意識(shí)的培養(yǎng)；

2.任課教師具有專業(yè)本科及以上學(xué)歷或豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

3.教學(xué)設(shè)施：多媒體教室及實(shí)訓(xùn)室；

4.教學(xué)手段和方法，采用“教-學(xué)-做”相結(jié)合的教學(xué)模式和啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式及社會(huì)實(shí)踐等教學(xué)方法；

5.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

2

中國(guó)民族民間音樂

了解中國(guó)民族民間音樂，提升音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)民族情結(jié)，增強(qiáng)民族自信。

認(rèn)識(shí)中國(guó)民族音樂的基本概念，包括少數(shù)民族的音樂風(fēng)格和中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化。

對(duì)中國(guó)民族民間音樂有清楚地認(rèn)識(shí)以及辨別能力。

中國(guó)古典音樂，少數(shù)民族音樂，中國(guó)民間音樂。

1.課程教學(xué)注重藝術(shù)素養(yǎng)的提高；

2.任課教師具有專業(yè)本科及以上學(xué)歷和相應(yīng)職業(yè)資格；

3.教學(xué)設(shè)施：多媒體教室及實(shí)訓(xùn)室；

4.教學(xué)手段和方法，采用“理實(shí)一體化”的教學(xué)模式，多采用講解法、討論法、實(shí)踐法、視聽結(jié)合等教學(xué)方法；

5.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

3

舞蹈形體訓(xùn)練

能夠理解舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。通過形體運(yùn)動(dòng)，表達(dá)人的情感的一門視覺藝術(shù)(既是空間與時(shí)間的緊密結(jié)合的一門動(dòng)的視覺藝術(shù))。

實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生自身藝術(shù)修養(yǎng)和進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練雙重目標(biāo)的過程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)舞蹈在素質(zhì)教育中重要意義的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)舞蹈基本功的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶美的情操，培養(yǎng)舞蹈創(chuàng)新意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀，自覺積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，幫助和啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)舞蹈的方法，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自身學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)用舞蹈的理論和方法指導(dǎo)自身鍛煉，促進(jìn)身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)使學(xué)生初步了解舞蹈學(xué)科的特點(diǎn)及作用：理解并掌握學(xué)習(xí)過程中常用舞蹈術(shù)語(yǔ)和舞蹈記錄方法；激發(fā)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，明確學(xué)習(xí)舞蹈的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練。

2.中國(guó)古典舞身韻。

3.中國(guó)民族民間舞蹈、漢族民間舞蹈。

4.少數(shù)民族民間舞蹈。

1.課程教學(xué)注重形體修塑的培養(yǎng)；

2.任課教師具有專業(yè)本科及以上學(xué)歷和相應(yīng)職業(yè)資格；

3.教學(xué)設(shè)施：多媒體教室及舞蹈訓(xùn)練室；

4.教學(xué)手段和方法，采用“教-學(xué)-做”一體化的教學(xué)模式，多采用課堂講授、教師示范法、模仿練習(xí)等教學(xué)方法；

5.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

4

中國(guó)器樂   鑒賞

了解中國(guó)傳統(tǒng)樂器，弘揚(yáng)民族音樂，培養(yǎng)愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自信。

了解一些常見的中國(guó)民族樂器，以及賞析樂器的演奏。

對(duì)中國(guó)器樂有初步的了解。

吹管樂、打擊樂、彈撥樂、弦樂。

笛子、二胡、揚(yáng)琴、古箏、嗩吶、鼓、琵琶、阮等等。

1.課程教學(xué)注重對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)音樂文化的修養(yǎng)和審美意識(shí)的培養(yǎng)；

2.任課教師具有專業(yè)對(duì)口的本科及以上學(xué)歷和相應(yīng)的職業(yè)資格；

3.教學(xué)設(shè)施：多媒體教室；

4.教學(xué)手段和方法，采用“理實(shí)一體”教學(xué)模式，多采用講解法、討論法、實(shí)踐法、視聽結(jié)合等教學(xué)方法；

5.課程考核，采取過程評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

序號(hào)

課程名稱

課程目標(biāo)

主要內(nèi)容

教學(xué)要求

1

基本樂理

掌握樂理的基本概念，提升音樂素養(yǎng)。

認(rèn)識(shí)和了解與音樂相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，豐富、拓寬學(xué)生的音樂視野及知識(shí)面，提高自身理論修養(yǎng)，能夠?qū)防碛腥娴睦斫?/span>。

通過音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生感受音樂、理解音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

1.基礎(chǔ)概念，樂音體系。

2.音程，和弦，調(diào)式。

3.調(diào)式分析以及音樂術(shù)語(yǔ)等。

1.課程教學(xué)注重學(xué)生音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)的培養(yǎng)；

2.任課教師具有專業(yè)對(duì)口的本科及以上學(xué)歷與相應(yīng)的教師資格；

3.教學(xué)設(shè)施：多媒體教室；

4.教學(xué)手段和方法，采用“教-學(xué)-做”一體化的教學(xué)模式，多采用講解法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式等教學(xué)方法；

5.課程考核，采取過程評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2

視唱練耳

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛中華民族音樂文化及世界優(yōu)秀音樂文化，提高學(xué)生審美能力，陶冶情操。

掌握基本的樂理知識(shí)，并能夠運(yùn)用樂理知識(shí)來(lái)分析視唱內(nèi)容。

視譜即唱的能力，聽記鋼琴上面所彈奏的音及節(jié)奏，包括單音、音、和弦、節(jié)奏、旋律。

1. 節(jié)拍與節(jié)奏，音高訓(xùn)練，視唱。

2. 音的聽記。

1.課程教學(xué)注重學(xué)生識(shí)譜即唱、聽辨的技能的培養(yǎng)；

2.任課教師具有專業(yè)對(duì)口的本科及以上學(xué)歷和相應(yīng)的教師資格；

3.教學(xué)設(shè)施：多媒體教室及實(shí)訓(xùn)室；

4.教學(xué)手段和方法，采用“理實(shí)一體化”的教學(xué)模式，多采用講授、練習(xí)、互動(dòng)等教學(xué)方法；

5.課程考核，采取過程評(píng)價(jià)與終結(jié)性考核相結(jié)合。

3

鋼琴基礎(chǔ)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)， 提高審美意識(shí)，提高音樂鑒賞力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新精神。

了解鋼琴的基本理論和演奏方法，理解不同時(shí)期、不同流派鋼琴作品的風(fēng)格與奏法，掌握相當(dāng)于車爾尼練習(xí)曲599程度的練習(xí)曲和樂曲的學(xué)習(xí)與彈奏等。

正確掌握鋼琴的彈奏方法與觸鍵技巧，提高音樂表現(xiàn)力和音樂審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力和初級(jí)演奏能力。

1.鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)與彈奏入門，掌握正確彈奏手型與姿勢(shì)。

2.基本練習(xí)及練習(xí)曲的訓(xùn)練。

3.鋼琴的演奏技巧及樂曲的演奏訓(xùn)練。

1.課程教學(xué)注重學(xué)生正確手型、鋼琴?gòu)椬嗄芰?/span>的培養(yǎng)；

2.任課教師具有專業(yè)對(duì)口的本科及以上學(xué)歷和相應(yīng)的教師資格；

3.教學(xué)設(shè)施：多媒體教室及鋼琴實(shí)訓(xùn)室；

4.教學(xué)手段和方法，采用“教-學(xué)-做”一體化的教學(xué)模式，多采用講解法、互動(dòng)式教學(xué)、練習(xí)法等教學(xué)方法；

5.課程考核，采取過程評(píng)價(jià)與終結(jié)性考核相結(jié)合。

4

聲樂

    初步建立正確的歌唱意識(shí)，陶冶情操，具有自我調(diào)節(jié)情緒能力。

通過聲樂訓(xùn)練和歌曲練習(xí)，使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲原理。

  具備一定的歌唱審美和演唱能力。

1.系統(tǒng)全面的掌握聲樂的基礎(chǔ)理論知識(shí)。

2.掌握正確的聲樂發(fā)聲原理與發(fā)聲技巧。

3.針對(duì)藝考學(xué)習(xí)歌曲作品，掌握歌唱的基本技能。

1.課程教學(xué)注重學(xué)生演唱與審美能力的培養(yǎng)；

2.任課教師具有專業(yè)對(duì)口的本科及以上學(xué)歷和相應(yīng)的教師資格；

3.教學(xué)設(shè)施：多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室；

4.教學(xué)手段和方法，采用“教-學(xué)-做”一體化的教學(xué)模式，多采用教師示范法、講解法、啟發(fā)式教學(xué)、自主練習(xí)等教學(xué)方法；

5.課程考核，采取過程評(píng)價(jià)與終結(jié)性考核相結(jié)合。

5

器樂

通過器樂的學(xué)習(xí)，提高自身音樂綜合素質(zhì)。

掌握一門器樂演奏技巧。

具有一定的器樂演奏能力，能夠參加藝考展示。

1.器樂演奏的基本功訓(xùn)練。

2.中上等水平的演奏技巧。

3.符合藝考水平的要求進(jìn)行演奏。

1.課程教學(xué)注重學(xué)生演奏能力的培養(yǎng)；

2.任課教師具有專業(yè)對(duì)口的本科及以上學(xué)歷和相應(yīng)的教師資格；

3.教學(xué)設(shè)施：多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室；

4.教學(xué)手段和方法，采用“教-學(xué)-做”一體化的教學(xué)模式，多采用教師示范法、講解法、啟發(fā)式教學(xué)、自主練習(xí)等教學(xué)方法；

5.課程考核，采取過程評(píng)價(jià)與終結(jié)性考核相結(jié)合。

序號(hào)

課程名稱

課程目標(biāo)

主要內(nèi)容

教學(xué)要求

1

入學(xué)教育

培養(yǎng)學(xué)生良好的吃苦耐勞、愛國(guó)、愛集體的組織紀(jì)律觀念。

掌握專業(yè)思想意識(shí)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)工作。

能養(yǎng)成在思想、行為、心理等方面逐漸適應(yīng)中職階段的要求。

1.愛國(guó)主義、集體主義教育；

2.道德、法紀(jì)教育；安全教育；

3.專業(yè)思想教育；

4.心理健康教育；行為養(yǎng)成教育。

1.課程教學(xué)采用輔導(dǎo)報(bào)告、課堂講述、多媒體教案、座談?dòng)懻摱喾N形式；

2.任課教師具有相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)踐能力；具有班主任經(jīng)驗(yàn)；

3.教學(xué)設(shè)施，多媒體教室及會(huì)議室及操場(chǎng)等。

2

軍事教育

具備良好的組織紀(jì)律觀念。

掌握中國(guó)國(guó)防和軍事思想以及世界軍事等理論。

能養(yǎng)成吃苦耐勞，內(nèi)務(wù)整理和野外生存的能力。

基本軍事知識(shí)：

1.人民軍隊(duì)發(fā)展歷程；人民軍隊(duì)光榮傳統(tǒng)；

1. 2.走進(jìn)軍營(yíng)，走進(jìn)愛國(guó)主義教育基地，學(xué)唱軍營(yíng)歌曲；

基本軍事技能：

1.隊(duì)列動(dòng)作：立正、稍息、跨立、敬禮、停止間轉(zhuǎn)法，行進(jìn)與停止（齊步、跑步、正步），步伐變換，坐下、蹲下、起立

2.軍事體育：軍體拳，跑步、俯臥撐、仰臥起坐、蛇形跑等；

3.衛(wèi)生與救護(hù)：戰(zhàn)場(chǎng)醫(yī)療救護(hù)常識(shí)，止血、包扎、固定、搬運(yùn)、心肺復(fù)蘇。

1. 1.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，推進(jìn)課堂教學(xué)與軍事實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行科學(xué)施訓(xùn)施教；

2. 2.加強(qiáng)各教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容之間的銜接，因人施訓(xùn)，努力提高軍事訓(xùn)練教學(xué)整體水平；

3. 3.組織軍事知識(shí)和技能競(jìng)賽、現(xiàn)地參觀、軍事訓(xùn)練營(yíng)等活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)效果；

4. 4.考核組織實(shí)施辦法，科學(xué)評(píng)定學(xué)生軍事訓(xùn)練成績(jī)。

3

勞動(dòng)教育

具備團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、安全第一、熱愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)。

了解校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境，熟悉校園安全知識(shí)，掌握勞動(dòng)教育的重要性。

能夠快速適應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境，能在校園中安全充實(shí)的度過學(xué)習(xí)生涯。

主要內(nèi)容：

1.入學(xué)教育

2.專業(yè)教育

3.安全教育

4.勞動(dòng)教育

5.勞動(dòng)精神

6.勞模精神

7.工匠精神專題教育

1.課程教學(xué)注重會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)；

2.任課教師具有會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)歷、會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)資格證和會(huì)計(jì)工作經(jīng)歷；

3.教學(xué)設(shè)施：多媒體教室及會(huì)計(jì)軟件；

4.教學(xué)手段和方法，采用“理-實(shí)一體”的教學(xué)模式、情景教學(xué)、案例教學(xué)方法；

5.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

4

頂崗實(shí)習(xí)

具備愛崗敬業(yè)和誠(chéng)信第一的職業(yè)道德。

掌握現(xiàn)代服務(wù)崗位必備相關(guān)技能。

1. 1.培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力；

2. 2.掌握未來(lái)所從事職業(yè)應(yīng)具備的崗位能力，包括專業(yè)技能、方法能力和工作態(tài)度（職業(yè)道德）等；

3.積累工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

1.認(rèn)真做好崗位本職工作；

2.完成相應(yīng)的實(shí)習(xí)工作報(bào)告。

1.課程教學(xué)注重吃苦耐勞、服從管理、愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)；

2.實(shí)習(xí)教師具有關(guān)愛、管理實(shí)習(xí)生的工作經(jīng)歷；

3.課程考核，采取過程考核形式。

課程類別

課程

門數(shù)

學(xué)分小計(jì)

學(xué)時(shí)分配

備 注

學(xué)時(shí)小計(jì)

占總學(xué)時(shí)比例

公共基礎(chǔ)課程

14

72

1260

30%

其中選修課程504學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)12%

專業(yè)（技能）課程

11

78

2006

50%

集中實(shí)踐課程

4

16

744

20%

總學(xué)時(shí)數(shù)為4010，其中實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)為914，占總學(xué)時(shí)比例為22%

隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

比例（%）

職稱結(jié)構(gòu)

副教授

10%

講師

40%

助教

50%

學(xué)歷結(jié)構(gòu)

本科

90%

專科

10%

年齡結(jié)構(gòu)

20-35歲

50%

35-45歲

40%

45歲以上

10%

雙師型教師

10%

生師比

1：20

序號(hào)

實(shí)訓(xùn)室名稱

主要工具與設(shè)備名稱

班均臺(tái)套數(shù)

主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

1

音樂教室

鋼 琴

1

基礎(chǔ)樂理

視唱練耳

聲樂

投影儀、投影屏幕

1

講臺(tái)、桌子、座椅

50

2

舞蹈教室

鏡子、鼓

1

舞蹈與形體訓(xùn)練

把桿

4

3

電子鋼琴房

電子鋼琴

50

鋼琴基礎(chǔ)